Formation Construire une action de formation

Présentation de la formation, des participants et de leurs attentes spécifiques

Introduction

• Quels fondamentaux ?
• Stratégies, courants, démarches pédagogiques

Former des adultes

• Cadre général de l'ingénierie de formation
• Motiver un adulte en formation
• La motivation au départ … et à l'arrivée
• Comment un adulte apprend-il ?
• Analyser une demande de formation
• Développement des compétences
• Définir les besoins de formation
• Identifier la population cible

Concevoir une formation

• Concevoir une formation
• Réaliser un programme
• Élaborer des progressions pédagogiques
• Choisir des méthodes pédagogiques
• L'emploi du temps d'un groupe en formation
• Le « découpage » d'un stage : module, séquence
• Le document d'organisation pédagogique
• Formuler des objectifs pédagogiques
• Composer un groupe
• Disposer la salle
• Maitriser le temps
• L'automatisation

Les méthodes pédagogiques

• Choisir une méthode pédagogique
• L'exposé
• La démonstration
• Faire découvrir
• La simulation
• Questionnements

L'élaboration des supports pédagogiques

• Les supports pédagogiques
• Choisir son support pédagogique
• Vérifier son support pédagogique
• La pertinence d'un support pédagogique
• Les Diapositives
• Comment utiliser les tableaux
• La vidéo
• L'apport du micro-ordinateur
• La documentation stagiaire

N'avez vous n'avez rien oublié ?

• Aide-mémoire
• Détails pratiques

Travaux pratiques

Bilan, évaluation et synthèse de la formation